Si les professionnels sont plutôt bien protégés des risques de leur travail sur leur santé physique, il n’en va pas de même en ce qui concerne leur santé psychique.

Au cours des trente dernières années, les médias ont régulièrement mis au-devant de la scène la souffrance psychique de certains professionnels, souffrance parfois dramatique (cf. les suicides au travail). Dès lors le législateur s’est penché sur le phénomène appelé « Risque PsychoSociaux » (RPS) qui recouvre un grand nombre de facettes. Parmi celles- ci, le syndrome de « burn-out » occupe une place à part tant il semble invasif. S’il fait l’objet de nombreuses publications scientifiques sur ses aspects étiologiques, elles restent rares en ce qui concerne sa prise en charge.

Sur ce plan, la TCC offre l’avantage, non seulement de conceptualiser le problème mais encore de l’articuler avec les connaissances scientifiques pour proposer un plan thérapeutique réalisable, concret et efficace.

C’est dans cette veine que s’est inscrit cet atelier. Il a visé, après avoir identifié et évalué le burn-out, à saisir les grandes lignes de la prise en charge en TCC classique mais également dans une approche plus transdiagnostique.

Il a permis aux personnes inscrites de délimiter les frontières psychopathologiques du burn-out, d’utiliser les outils d’évaluation les plus pertinents d’un point de vue psychométrique, de mettre en œuvre une analyse fonctionnelle TCC et enfin, lors de comorbidités, d’utiliser une approche transdiagnostique.

Bibliographie

• Boudoukha, A. H. (2020). Burn-out et Stress Post-traumatique. Paris : Dunod.
• Boudoukha, A. H. (2015). Risques Psycho-Sociaux des magistrats : Appréhension des risques de stress professionnel, de burn-out et de souffrance au travail des juges. In R. Cotenceau et R. Benegadi (Eds).
• Boudoukha, A. H. (2015). Stress, burn-out, harcèlement moral : De la souffrance au travail au management qualitatif. Paris : Dunod
• Chapelle, F., & Monié, B. (2008). Bon stress, mauvais stress : mode d’emploi. Paris: Odile Jacob.

Durée : 7 heures (1 jour)

Horaires : 09h00-13h00 / 14h00 - 17h00

Effectif Maximal : 35 personnes

Langue : Français

Lieu de formation : Espace Beaulieu, 145 rue de Saint-Genès - 33000 Bordeaux

Profils des stagiaires :

• Psychiatre, Médecin
• Psychologues (cliniciens et non cliniciens) titulaires d’un master 2.
• Infirmiers exerçant dans un établissement hospitalier

Prérequis des stagiaires : Justifier d’une formation initiale en TCC ou ayant validé la 1ère année de Formation EPTHECC

Niveau d’entrée : niveau II (licence ou maîtrise universitaire)

Modalité d'entrée en formation : Pas de modalité spécifique

• Avoir la capacité d'identifier le Burnout
• Connaître et utiliser les outils d'évaluation du Burn-out
• Savoir prendre en charge en TCC le Burnout
• Savoir prendre en charge le Burnout d'un point de vue transdiagnostique

• Délimiter les frontière psychopathologies du burnout
• • Aborder les concepts de stress et coping
  • Les modèles su Burnout
• Utiliser les outils d'évaluation les plus pertinents d'un point de vue psychométrique
• • Identifier les limites psychopathologiques et les outils d'évaluation
• Mettre en œuvre une analyse fonctionnelle TCC du burnout
• • Concept de processus
  • Prise TCC en charge classique
• Utiliser une approche processuelle lors de comorbidités
• • Analyse fonctionnelle
  • Analyse processuelle et plan thérapeutique

Équipe pédagogique : Le Dr Abdel Halin BOUDOUKHA est professeur de psychologie à Nantes. C’est un spécialiste du stress et du Burnout. Il est membre et enseignant pour la TCC et directeur du comité scientifique pour le congrès national de l’AFTCC.

Moyens pédagogiques et techniques

• Documents supports de formation projetés.
• Analyse et discussion de cas en groupe
• Exposés théoriques et Étude de cas concrets
• Résolution de problème en groupe
• Jeux de rôle pour apprendre comment pratiquer

• Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation :
• Feuilles de présence.
• Mises en situation.
• Formulaires d'évaluation de la formation à la fin de la journée de formation et évaluation des acquis par un QCM à la fin de la session de formation.

Modalité d'obtention : Pas de modalité spécifique

A l'issue de la formation, le candidat recevra : Attestation de formation